sosyomat.com

4

DEV-LIS Uzerine

3 yorum var - 29 Haziran 2008 00:33

DEV-LİS ÜZERİNE

DEV-LİS ilk olarak 1969 yılında üniversitelerin devlet tarafından kapatılmasıyla birlikte, DEV-GENÇli militanların kurduğu bir lise örgütlenmesidir. DEV-LİS 1980 askeri darbesine kadar örgütlenmesini sürdürmüş ve Türkiye'nin dört bir yanına yayılmıştır. Bulunduğu liselerde boykotlar örgütlemiş, liselerin sorunlarına değinmiş, mücadelesinde her zamanda militan duruşunu sergilemiştir. DEV-LİS'i kuranlar kızılderede Mahirlerle birlikte hain tuzaklarda katledilmiş ve 1980 askeri darbesinin ilk şehidini DEV-LİS vermiştir.(Necdet ADALI)

12 Eylül öncesi DEV-LİS Antalya'da imam hatip dahil olmak üzere bütün liselerde vardı. Kanlı 77 1 Mayıs'ından sonra Samsun'da yapılan 78 1 Mayısına Karadeniz DEV-LİS altı bin kişi katıldı.

12 Eylülden sonra 1996'ya kadar DEV-LİS sessiz kaldı ve 1996 yılında yaptığı toplantıyla yeniden dirilme kararı aldı. DEV-LİS yeniden dirildikten sonra günümüze kadar örgütlenmesine hız verdi. Şu anda DEV-LİS Türkiye'nin bin lisesinde örgütlenmiş durumda. Geçenlerde Samsun Anadolu Lisesinde kız meselesi sebep gösterilerek kurşunlanan iki gençte DEV-LİS'liydi gençler kız meselesi yüzünden değil politik sebeplerden öldürülmüştür, kurşunu sıkanda ülkü ocaklarınına giden bir kişidir.

DEV-LİS geçen yıla 'Demokratik lise sınavsız üniversite' kampanyasıyla girmiştir. Bu yılada Eşitlik adalet ve özgürlük istiyoruz kampanyasıyla başlamayı hedeflemektedir.

DEV-LİS'İN TEZLERİ

( 14 Mayıs 2005 günü Türkiye'nin bir çok yerinden gelen DEV-LİSliler Ankara'da kurultay topladılar. Önümüzdeki mücadele sürecinde bizlere yol gösterecek kararların alındığı kurultay, sonuçlarını hep birlikte pratiğe dönüştürebildiğimiz oranda gerçek anlamına kavuşacakır.)

1)Meslek Liseleri:Meslek liselerinde okuyan öğrenciler bütün liselerin yaşadığı gibi genç olmaktan kaynaklı sistemle bir çok çelişki yaşamaktadır. Bunun yanında diğer liselilerden farklı olarak emek sömürüsüne maruz kalmaktadırlar. Asgari ücretin 1/3 oranında bir para karşılığı işyerlerinde en ağır şartlarda sömürülen meslek liseliler Dev-Lis'in örgütlenme şiarını yükseltmeyi düşündüğü önemli bir zemindir.

Dev-Lis kendisini meslek lisesi öğrencilerinin mücadelesinin sözcüsü haline getirmeyi hedeflemektedir. Bu yönde staj ücretlerinin en az asgari ücret seviyesine getirilmesini, staj yapan öğrencilerin sigorta hakkının tanınmasını ve meslek lise öğrencilerinin sendikal faaliyete katılma hakkının tanınmasını savunmaktadır.

2)Yoksul Öğrenciler Lehine Pozitif Ayrımcılık:
Kapitalist sistemin adaletsizliği ve eşitsizliği liselerde de kendini göstermektedir. Liselerde Kapitalist sistemin adaletsizliği ve eşitsizliğinden kaynaklı yoksul öğrenciler yeterli eğitim ve öğretim imkanlarından yararlanamamaktadırlar.

Dev-Lis yoksul öğrenciler lehine pozitif ayrımcılığı savunmaktadır. Okullardaki bir takım olanaklardan (kütüphane, bilgisayar, spor tesisi vb.) öncelikle yoksul öğrenciler yararlanması için mücadele karar altına almıştır.

3)Liselerde Öğrenci Denetimi:
Kapitalist sistem kendi geleceğini güvence altına alabilmek için, sisteme karşı başkaldırma potansiyelini içinde taşıyan gençliği sürekli olarak baskı altında tutmaktadır. Lise gençliği üzerinde bu baskılar daha sert bir karakter kazanmaktadır. Liselerde düşünmeyen ve sorgulamayan bir gençlik yetiştirilmektedir. 12 Eylül askeri darbesi sonrası bu bakış açısı kendisini daha açık ortaya koymuştur. Liselerde öğrencilerin denetimi yok denecek gibidir. Öğrenci temsilcileri okul idareleri tarafından belirlenmektedir. Okul idaresi karşısında öğrenci temsilcilerinin hiçbir insiyatifi yoktur.

Dev-Lis liselerde öğrenci denetimini savunmaktadır. Liselerde idarenin belirlediği değil öğrencilerin kendi oylarıyla belirlediği ve eğitim öğretim geleceğine dair söz ve oy hakkı olan, öğrenci temsilcilerinin okul yönetimine aktif katılımını ilke olarak benimsemektedir.

4)Liselerde Dernekleşme Hakkı:
Liselerde dernekleşme hakkı ülkemiz egemenleri tarafından uzun zaman liselere tanınmamıştır. Son yapılan Anayasa değişiklikleriyle birlikte 18 yaşından küçük kişilere velilerinin izniyle dernek kurma hakkı tanınmıştır. Ancak bu yaklaşım yasakçı zihniyetin bir devamıdır. Zira liseli bir gencin ailesinin izniyle dernek kurması oldukça zordur.

Dev-Lis liselerde dernekleşme hakkını hiçbir yaş ve veli izni kısıtlamasına tabii olmadan savunmaktadır. Bu yönde dernekler kanununun yeniden düzenlenmesini savunmaktadır. Dev-Lis örgütlenmesi açısından dernekleşme kanununda istediğimiz değişiklikleri mücadelemiz yoluyla açtığımız oranda örgütsel gelişimimizin önü ciddi oranda açılmış olacaktır.

5)Kadınlar Lehine Pozitif Ayrımcılık:
Özel mülkiyetten bu yana gelişen bütün sınıflı toplumlar tarihinde kadın, yoğunluğu ve şekli değişmiş olsada erkek egemen sistem tarafından sömürülmüş ve ezilmiştir. Kapitalist sistemin gelişimiyle birlikte kadın emek gücünü daha özgür satılabileceği koşullar yaratmıştır. Ancak bu durum bütün sınıflı toplumların ortak özelliği olan kadınların ezilmesi ve sömürülmesi gerçeğini dışlamaktadır. Kapitalizm koşullarında gelişen ve yaygınlaşan liselerde kadınlara yönelik cins ayrımcı ve kadınları ikinci sınıf gören uygulamalar en üst seviyededir. Ders kitaplarından başlayarak öğretmenin öğrencilerle kurduğu ilişkilere kadar cins ayrımcılığı kendini yaşamın her alanında göstermektedir.

Dev-Lis cins ayrımcı eğitim sistemine karşı çıkarak eğitim sisteminin her türlü cins ayrımcı yorum ve bakış açısından kurtulmasını istemektedir. Kadınların binlerce yıllık sınıflı toplumlar tarihinde ayrımcılığa maruz kaldığını gören bir yerden pozitif ayrımcılık ilkesini kabul eder. Yaşamın her alanında ve kendi örgütsel yapısı içersinde kadın yoldaşlardan yana pozitif ayrımcılık tanıması gerektiğini savunur ve kendini bu yaklaşıma uygun örgütler.

6)Eğitimde Militarizm:
Militarizm askeri mantıkla düşünme ve yaşamın her alanında askeri yöntemleri kullanma anlayışıdır. Kapitalist sistemin kendisinin devamı noktasında en çok destek aldığı yaklaşımlardan biri militarizmdir. Militarizm bütün toplumu ülkemiz egemen sınıflarının istekleri doğrultusunda şekillendirmektedir. Liselerde militarizmin etkisi oldukça güçlüdür. Özellikle 12 Eylül sonrası bütün lise hayatına egemen olan bir militarizm mantığı vardır.
Dev-Lis liselerdeki tek tip kıyafete ve baskıcı disiplin yönetmeliklerine karşıdır. Milli Güvenlik dersinin müfredattan çıkarılmasını savunur. Askeri zoru esas alan yöntemlerine karşı diyaloğu ve iknayı esas alır.

7)Eğitimde Şovenizm:
Şovenizm bir ulusun başka bir ulusu baskı altında tutup onun üzerinde hakimiyet kurmasını meşru görüp kabul eden anlayıştır. Şovenizm lise eğitim sistemi içersinde oldukça köklü temellere sahiptir. Ders kitaplarından, öğretmenlerin sözlü anlatımına kadar lise eğitim sisteminin her alanında şovenizm hakimdir. Ülkemiz gerçekliğinde bu şovenizm dalgasının en büyük hedefi Kürt halkıdır. Özellikle Mersin'de yaşanan bayrak provakasyonu sonrası gelişen süreçte egemenler tarafından Kürt düşmanı bir hava yaratılmaya çalışılmaktadır.

Dev-Lis liselerdeki eğitim sisteminin şovenist ve gerici söylemlerden arındırılmasını savunur. Ülkemiz coğrafyasında yaratılmaya çalışılan şovenizm dalgasına karşı Kürt ve Türk halklarının kardeşliği şiarını yükseltmeyi hedefler. Her türlü gerici ve faşist örgütlenmeye karşı militan mücadeleyi savunur.

8)Paralı Eğitime Karşı Mücadele:
Kapitalist sistem, eğitimi, üzerinden para kazanılacak bir pazar olarak görmektedir. İnsanların eğitim ve gelişiminden ziyade ne kadar kar edeceğiyle ilgilenen kapitalist sistem, eğitimi de piyasa ihtiyaçlarına göre hızla özelleştirmektedir.

Dev-Lis eğitim sisteminin özelleştirilmesine karşıdır. Eğitim hakkının hiçbir para ve kazanç değerlendirmesi içersinde düşünülmeden ücretsiz olmasını savunur. Paralı eğitime karşı mücadelede eğitim alanında yaşanan özelleştirmelerden zarar gören bütün unsurlar Dev-Lis'in doğal ittifakıdır.

9)Anadilde Eğitim:
Anadil bireyin özel bir eğitim görmeksizin kendi çevresi ve ailesinden doğal gelişim içersinde öğrendiği dildir. Bireyin kendisini en iyi anadilinde geliştireceği, birçok bilim çevresi tarafından kabul gören genel bir değerlendirmedir. Ülkemizde Kürt sorununda geliştirilen yok sayma ve baskı politikalarından anadilde eğitim talebi de nasibini almıştır. En son Eğitim-Sen'e açılan anadilde eğitim gerekçeli kapatma davası ve sonucunda verilen karar bu durumun en açık örneğidir.

Dev-Lis herkesin kendi anadilinde eğitim görmesini, hedeflediği "Demokratik Lise" talebinin olmazsa olmaz bir ilkesi olarak savunur. Bu yönde her türlü şovenist ve gerici uygulamaya karşı mücadeleyi görev olarak belirler.

10)Anti-Demokratik Güçlere Karşı Mücadele:
Ülkemizde hak arama mücadelesi içersinde olan herkes kendini demokrasi mücadelesi içersinde var etmek zorundadır. Bugün ülkemiz halkının demokrasi mücadelesi içersinde engel teşkil eden bir takım anti-demokratik güçler vardır. Bu anti-demokratik güçler liselerde de demokrasi mücadelesinin engelleyicisi konumundadır.

Dev-Lis liselerde bulunan gerici ve faşist örgütlenmelere karşı mücadele eder. Polis-idare işbirliğine karşı demokrasi ve hak arama özgürlüğünü kendine şiar edinir. Anti-demokratik güçlerin beslendiği bütün merkezleri teşhir eder.

11)Akademik Demokratik Mücadele İçin Kurumsal Bir Örgüt:
Toplumu değiştirip dönüştürmeyi hedefleyen her topluluğun örgütsel bir işleyiş ve denetime ihtiyacı vardır. Lise alanında çalışma yaparken en fazla yaşayacağımız sıkıntıların başında örgütsel süreklilik ve kurumsallaşma sorunu gelmektedir. Bu yönüyle Dev-Lis merkezi bir örgüt profili ortaya çıkarmak zorundadır.

Dev-Lis merkezileşmiş bir örgütlenmeyi savunur ve bu amaçla Dev-Lis merkezi organını oluşturmayı önüne hedef koyar. Bunun yanında illerde il yürütmeleri ve onun altında okul komiteleri şeklinde örgütlenmeyi hedefler. Okul komiteleri birinci sınıf, ikinci sınıf, üçüncü sınıf ve hazırlık komiteleri şeklinde alt komitelere bölünebilir. Dev-Lis'in periyodunu merkezi organının belirlemesi koşuluyla raporlu çalışmayı hedeflemelidir.